Buscando desesperadamente a la Pedagogía.

       " CONSTRUYENDO UN SABER SOBRE EL INTERIOR DE LA ESCUELA"        

El maestro Mariano Narodowski, da un explicación sobre la necesidad de construir un saber sobre el interior de la escuela, sabiendo que ese saber ya fue construido años atrás.

  Esa necesidad se da por la crisis que pasa la pedagogía. 

  En primer lugar nombra la crisis por el método. La pedagogía moderna tomo el método "orden en todo", donde el camino al aprendizaje no es al azar o voluntario, sino que tiene que ser completamente pautado.

  Por otro lado debía ser un método uniforme, tener un proyecto de hombre por medio de la escuela.

  Aunque ahora se puede hablar de una"pedagogía a la carta", donde se elige variados métodos didácticos con la intención que funcione correctamente, los cuales no están necesariamente asociado con un proyecto utópico social en educación.
  Plantea que la infancia está pasando por una crisis, haciendo foco en dos grandes polos. El primero es el polo de la infancia hiperrealizada (infancia virtual), son los niños que crecen con la tecnología y les cuesta generar afecto con el otro ya que la manera de relación es por medio del tic.

  El otro polo es la infancia desrealizada (infancia real) son los niños que trabajan a temprana edad y /o viven en la calle, adquieren nuevos códigos generando autonomía.

Al plantear estos dos polos (realidad virtual y real), también entra en crisis la idea de alumno, ya que el saber que se utilizaba era de un alumno distinto de estos dos tipos de infancia.

 La frase que me intereso fue:

1.  "...la infancia hiperrealizada, la infancia de la realidad virtual...que hace tiempo dejaron de ocupar el lugar de no saber. Suelen ser considerados como "pequeños monstruos" por sus padres y sus maestros y parecen no generar cariño..."

   Esta frase me intereso porque en la actualidad los niños comprenden y manejan la tecnología con mucha facilidad porque crecen con ella, formando parte de un mundo tecnológico. Esto provoca en los niños la necesidad de una respuesta inmediata ante cualquier situación (ya que el uso de la tecnología hace que tengan todo al instante). El acceso frecuente a los medios online genera que los niños no desarrollen afecto, o mejor dicho sentimientos de la manera tradicional.
 Considero que el docente debe transmitir los cuidados necesarios del uso de los tic, sin instalar temores que traben a los niños en su necesidad de libertad y expansión. También debe contribuir en la búsqueda paulatina de la autonomía en un ámbito contenedor, que brinde seguridad y confianza en su accionar. 
 En cuanto a la relación con los padres, van perdiendo autoridad  ya que los niños no requieren de ellos de manera permanente. En general los padres dejan a sus hijos mayor tiempo conectados al celular, al televisor, a you tube impidiendo que los niños puedan explorar y experimentar nuevos juegos mas allá de los tecnológicos. 

2.  "pedagogía viral, cuyo punto central es reconocer en el punto en el que estamos."

 Es importante saber donde estamos parados para enfrentar diferentes situaciones, como así también indagar, criticar, cuestionar, investigar todo lo que uno desconoce y de esa manera hacer un autocritica  como docente.

 Vivimos en una sociedad que avanza día a día, y empuja a los docentes a que se adapten a los cambios. Es decir, el desafío más grande del docente es desaprender ciertas estrategias de enseñanza que se manejaban, y aprender otras maneras de organizar el evento pedagógico.

 El rol del docente siempre estará ahí para transmitir conocimientos, Colaborar en la distinción de lo importante y lo aleatorio, para jerarquizar los saberes, para organizar la enorme información que reciben de Internet. 
 El espacio central del conocimiento y el aprendizaje sigue siendo el sistema escolar .